вторник, 21 августа 2012 г.

Рефлексія 11. Модуль
Я навчилася  багатьом корисним речам.
Дуже корисним було вивчення формуючого оцінювання. Це дасть можливість застовувати нови підходи до стимулювання навчання учнів.

Поняття фасилітації було дуже корисним і дозволило по новому усвідомити роль вчителя під час занять.
Рефлексія 10. Модуль
ей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме:
1. Усвідомити роль фасилітатора - як координатора роботи групи.
2. Фасилітатор планує роботу групи.
3. Розробляє інструкції для членів групи.
Я заповнив план впровадження проекту.
Скоординував роботу міні груп в комп'ютерному класі.

воскресенье, 19 августа 2012 г.

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені продумати шляхи для здійснення диференційованого навчання - задоволення усіх учнів потребує ретельної підготовки та планування вивчення навчальної теми.
Переглянути та внести зміни до плану вивчення теми з огляду врахування завдань диференціації навчання та особливостей учнів з різними навчальними стилями.
Модуль 8. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги оцінювання, яке зосереджене на потребах учнів , оскільки воно стимулює учнів до роботи, заохочує, сприяє підвищенню їхньої самоцінки.
В оцінюванні учнів завжди потрібно дотримуватись принципу справедливості, позитивного настрою.При розробці системи оцінювання необхідно враховувати рівень навчальних досягнень учнів, іхні уміння та навички.
Модуль 7. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені удосконалити мої навички роботи з комп'ютером, зокрема при створенні проекту учнівської презентації, яка може націлити учнів на кінцевий результат роботи.

четверг, 16 августа 2012 г.

Модуль 6. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме Електронна пошта, чати, миттєві повідомлення, передавання голосу через Інтернет дозволяють учням спілкуватися з партнерами з різних країн світу через Інтернет.
Блоґи, вікі та онлайн-документи для спільного редагування дозволяють учням співпрацювати в проектах завдяки тому, що учні діляться своїми роботами та коментують роботи інших в режимі онлайн.
Модуль 5. Рефлексія .
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме можна інтенсифікувати процес навчання, зробити його більш наочним і динамічним, формувати уміння працювати з інформацією, готувати особистість «інформаційного суспільства», формувати дослідницькі уміння, розвивати комунікативні здібності. Це забезпечить швидке і міцне опанування навчального матеріалу, розвине пізнавальні здібності та розумові якості учнів, сприятиме активізації їх пізнавальної діяльності.